Недавно ме контактирао читалац који је желео да зна како да научим децу уметности. Имам пуно искуства у том одељењу и развио сам неке методе за које мислим да добро делују. Кад сам био власник и водио мој наставни студио, програм послије наставе био је огроман. Имао сам задовољство и подучавати уметност многим децом у кући.
Учење дјеце како цртати је забавно, али по мом мишљењу, то не би требало бити претјерано структурирано, посебно за стварно младе. Видео сам да се многа деца у раној доби одричу уметности јер почињу да повезују „исправне“или „погрешне“аспекте својих цртежа.
Примио сам много телефонских позива родитеља који у својој деци виде неки талент за пупољком и сигурно сам мислио да ће се следећи Рембрандт инкарнирати. Одмах су хтели да их уведу у структурну класу, иако су имали само можда четири године.
Лично, мислим да деца млађа од 10 година уопште не треба да имају чврсте и брзе инструкције. Знам да се неки неће сложити са мном, али верујем да деца треба да буду креативна на свој начин што је дуже могуће. Треба им дати довољно материјала за игру, заједно са бродом охрабрења! Никад не питајте: „Ох, шта је то?“Уместо тога, реците „Вов, то је импресивно!“ Дајте им времена да експериментишу и развију свој сопствени стил, пре него што их гурнете у дефинисан процес. За то је боја.
Деца се уметнички развијају на исти начин, без обзира на расу, локацију или васпитање. Студије показују да у одређеним годинама, сви они представљају уметност на исти начин. Дајте бојице петогодишњацима у сваком дијелу свијета, замолите их да цртају мачку, а затим их упоредите. Дете у Африци цртаће мачку на исти начин као дете у одмаралишту или дете у мојој породици. Управо се тако развија људски мозак.
Када сам подучавао децу, смислио сам методу коју су они волели. Учио сам их да користе пројектор за помоћ у координацији руку / очију. Деци недостаје способност да буду тачни у својим слободним способностима, па се природно фрустрирају! То није њихова кривица, само чињеница. Кориштење пројектора улило им је самопоуздање. Не бисте вјеровали изгледима њихових лица када су изашли с препознатљивим обрисом! Такође им је дала могућност да цртају све своје омиљене предмете. Имао сам канте пуне референтних фотографија за њих за пролаз, што је такође било врло инспиративно. Кориштење пројектора за обрисе помогло им је да тачно виде облике. Показао сам им који су облици важни и које треба изоставити. За њих је то била магија.
Потом сам им показао чувену технику оловке Хаммонд-а и како једноставно ставити сенке испод ствари, и то са једне стране. Млади се врло брзо похватају те теорије. Нека буде једноставно; не морате да улазите у мноштво детаља. Помоћу ове методе одједном све што цртају има сенку! Опет, поглед на њихова лица када нешто почне изгледати 3-Д је непроцењив. Управо у том тренутку заиста уметничко дете постаје незаустављиво.
Како старе, њихова способност тачног цртања облика тачно започиње. Употреба пројектора за цртање заправо им помаже да развију координацију руку / ока. Док се ово развија, већ имају смањене технике приказивања, а резултати су невероватни.
За старију децу (од 10 и више година) многе школе користе моје две књиге Цртање стварних људи и Цртање стварних животиња. Обје ове књиге су дизајниране за младе. Започиње их методом решетке, што је мој начин подучавања облика путем писаног материјала. Решетка је забавно средство за децу, па цртежи изгледају попут загонетке. Свиђа ми се било шта што уклања страх од неуспеха и чини уметност забавом!
Ово је само мој начин да се приближим дјеци. Сваки наставник има различиту методу. Само га учините забавним и учините то остваривим. Мој начин учења мора да је успео, јер многа деца још увек похађају наставу са мном као одрасли, а многи од њих су постали и професионални уметници и наставници. Волим свој посао!
Имајте дивну недељу, Лее
